Программа дополнительного образования Золотая ниточкаДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности. Стартовый уровень. Возраст детей 1. Конспекты занятий кружка по вязанию из программы дополнительного образования Воздушная петелька для детей старшего. Программа дополнительного образования для педагога дополнительного. Ручное вязание на спицах один из наиболее старых и. Педагог дополнительного образования г. ФГОС. Программы для 5, 8, 7, 6 класса на 144 часа. Муниципальное учреждение дополнительного образования детей. Изделие, на выбор, выполненное в технике вязания спицами. Образовательная программа Кружка декоративноприкладного творчества. Подгорная Тамара Владимировна. Начало реализации программы 2011 год. Актуальность Вязание это труд, направленный на создание красоты, он является источником радости, облагораживает, воспитывает человека,. Цель программы создание условий для развития и коррекции у. Вязание один из самых древних и полезных видов рукоделия. Требования к знаниям порядок образования столбиков с различным количеством накидов. Дополнительного образования. Караваева Вера. Программа курса по художественному вязанию включает в себя систематический курс знаний. Программа Дополнительного Образования Вязание' title='Программа Дополнительного Образования Вязание' />Срок реализации 1год. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТРЕРИСТИКДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАНаправленность программы. Программа Дополнительного Образования Вязание' title='Программа Дополнительного Образования Вязание' />Изучив основные азы вязания спицами и крючком можно создать оригинальные и. Образовательная программа дополнительного образования детей. Ручное вязание на спицах один из наиболее старых и интересных видов декоративно прикладного искусства. Из клубка ниток можно сделать множество красивых и удобных вещей. Оригинальность узоров и фактуры изделий, особая мягкость силуэта вот характерные качества вязаной одежды. Она легка и удобна в носке, красива, используется во все сезоны года. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа стартового уровня Золотая ниточка имеет художественную направленность. Новизна программы. Новизна данной программы заключается в том, что обучение строится по принципу проектной деятельности. От проекта к проекту дети обучаются непосредственно в процессе вязания конкретного изделия и с каждым завершенным изделием узнают и отрабатывают новые приемы техники вязания. Такой метод обучения в процессе работы весьма эффективен. По окончании работы над проектом проходит обсуждение выполненных работ, устраивается своеобразная мини выставка, что позволяет детям объективно оценить результаты своей деятельности и получить стимул для реализации новых идей. Программа ориентирована на изучение и творческое освоение детьми богатых традиций своей малой Родины, знакомство с ее историей, народными обычаями, праздниками и обрядами. Основной формой краеведческой работы являются беседы и экскурсии, как проводимые экскурсионными организациями, так и самодеятельные подготовленные и проводимые педагогом или обучающимися. Актуальность программы. Актуальность программы Золотая ниточка обусловлена многими факторами прежде всего целью современного образования, которая заключается в развитии и воспитании личности ребенка, тем, что она направлена на создание условий для творческой самореализации обучающихся, развитию мотивации к творчеству и познанию, обогащению их внутреннего мира, позволяет учащимся провести свободное время с пользой для себя. Изделия, сделанные руками ребят, могут служить украшением различных интерьеров, т. Эстетическая значимость общения с декоративно прикладным искусством очень важна для общего художественного развития учащихся. Немаловажную роль играет и то, что при современном темпе жизни и нервных нагрузках учащиеся испытывают потребность в спокойном отдыхе, которому способствует равномерный ритм вязания. Пришить Рукава К Меховой Жилетке. Вс это делает настоящую программу достаточно актуальной. Педагогическая целесообразность программы. Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе е реализации обучающиеся овладевают знаниями, умениями, навыками, которые направлены на разрешение проблем взаимоотношений человека ребнка с культурными ценностями, осознанием их приоритетности, приобщению к народному творчеству. Программа развивает у учащихся мелкую моторику рук, усидчивость, внимательность, трудолюбие, что, безусловно, благотворно влияет на становление личности ребнка. Отличительная особенность программы. Содержание программы включает в себя как практическое освоение приемов вязания, так и сведения из области декоративно прикладного и народного искусства, истории быта обычаи, праздники, истории костюма. Изучение традиционных художественных промыслов России позволяет расширить общий кругозор обучающихся, повысить интерес к предмету, развить творческое воображение, фантазию обучающихся, способствует воплощению своего оригинального замысла в творческих изделиях. Посещая выставки декоративно прикладного искусства, музеи быта, дети знакомятся с художественными промыслами, историей малой Родины и страны. Адресат программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа стартового уровня Золотая ниточка рассчитана на работу с учащимися в возрасте программа рассчитана на работу с детьми 1. Условия набора учащихся для обучения по дополнительной общеоб разовательной общеразвивающей программе стартового уровня Золотая ниточка принимаются все желающие без предварительного отбора. Объем и срок освоения программы. Программа Золотая ниточка стартового уровня рассчитана на один год обучения 7. В период летних каникул в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы стартового уровня Золотая ниточка реализуется краткосрочная подпрограмма Золотая ниточка лето в объеме 2. Формы и режим занятий Программа предусматривает проведение групповых занятий 1. Обучение по программе Золотая ниточка стартового уровня проводится в очной форме и предусматривает проведение теоретических, практических, комбинированных занятий, индивидуальной, творческой самостоятельной работы с консультацией и под наблюдением педагога, итоговое тестирование, экскурсия, конкурс, выставка, праздник и др. Для более полного усвоения и восприятия материала используются различные дидактические материалы наглядные пособия, образцы и схемы вязания рисунков и отдельных элементов одежды, образцы готовых изделий, методические разработки педагога, иллюстрированные периодические журналы по вязанию, книги по рукоделию, пособия и интересные идеи по вязанию интернет ресурсов. Схема возрастного и количественного распределения детей по группам,количество занятий в неделю, их продолжительность. Годобучения. Количестводетей в группах. Общееколичествозанятий в неделю. Продолжительностьзанятия, час. Общееколичествочасов в неделю. Общееколичествочасов в год. Структура занятия Общая организационная часть. Знакомство с новыми приемами, образцами просмотр изделий. Инструктаж по технике безопасности. Практическое выполнение приемов и образцов вязания. Самостоятельная работа детей и индивидуальная помощь при необходимости. Обсуждение с детьми его работы в режиме диалога. Обсуждение всех работ, выполненных на занятии, и обязательная похвала и благодарность каждому за совместную творческую деятельность. Уборка рабочих мест. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫЦель программы сформировать интерес к художественному виду деятельности вязанию, развить творческое воображение и эстетическое восприятие учащихся. Задачи программы 1. Образовательные научить правильно обращаться с инструментами в соответствии с правилами техники безопасности познакомить с историей и развитием художественного вязания обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами познакомить с основами цветоведения и материаловедения научить чтко выполнять основные примы вязания обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно научить выполнять сборку и оформление готового изделия расширить словарный запас обучающихся. Развивающие развить познавательные процессы память, внимание, мышление, воображение, восприятие способствовать развитию уверенности в себе и развитию самостоятельности развить чувство цвета, пропорции развить моторику рук. Воспитательные сформировать умение общаться со сверстниками воспитать усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца приучать к аккуратности в работе сформировать умение работать в коллективе предоставить возможность социализации каждому ребнку. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫУЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ. Правила техники безопасности. Текущий контроль наблюдение, собеседование, анкетирование2. Материаловедение. Нити для вязания на спицах. Основы цветовой грамоты. Текущий контроль опрос3. Техника вязания. 10. Начальный ряд петель. Текущий контроль опрос, упражнение, просмотр работ3. Виды петель лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей. Закрепление последнего ряда. Вязание узоров. 26. Вязание плотных узоров. Текущий контроль опрос, просмотр работ 4. Ажурная вязка. 82. Вязание изделий. 20. Вязание шарфика. 81. Текущий контроль опрос, просмотр работ 5. Вязание шапочки. 12. Сборка и отделка изделий. Сборка и отделка изделий. Программа кружка Юная рукодельницаМуниципальное учреждение дополнительного образования детейДом творчества детей и юношества г. Лысьва. Модифицированная образовательная программа дополнительного образования. Кружок декоративно прикладного искусстваЮная рукодельницаВозраст обучающихся 1. Срок реализации 2 года. Руководитель Бунакова К. А. Лысьва 2. 01. Пояснительная записка. Через красивое к человечному такова закономерность воспитания. Сухомлинский Стремление к прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилье, одежду, предметы повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии, поднимаясь над ежедневными однообразными заботами. Вообще, занятие любым видом рукоделия немыслимо без творчества. А развитие творческих способностей и технического творчества учащихся рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки школьников к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой информации, ускоряет творческую переработку и генерацию еще более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд обеспечивает расширенное воспроизводство информации в целях обеспечения непрерывного развития производства и общества. Декоративно прикладное искусство удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следующую тенденцию многие люди берут в руки различные инструменты, материалы и пытаются создать особые, неповторимые изделия, возвращаясь к историческим истокам, народному декоративно прикладному творчеству. Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у детей интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда. Мягкая игрушка, лоскутная техника, аппликация, батик, работа с соленым тестом, бумагой, вышивка все эти виды народного рукоделия приобщают ребят к многонациональной культуре нашей страны и всего мира. Поэтому учащимся предлагается на внеклассных занятиях по технологии, а именно кружок Юная Рукодельница, познакомиться и освоить различные техники декоративно прикладного творчества. При обучении у школьников развиваются творческие способности. Программа кружка Юная Рукодельница являясь прикладной, направлена на овладение учащимися основными приемами и техникой работы с бумагой, тканью, с соленым тестом и мн. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями черчение, рисование, математика. Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с декоративно прикладным искусством, учитывает нарастание творческих возможностей. Учебный материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В программе даны темы занятий, их программное содержание, перечень материалов, необходимых для занятий по обучению детей декоративно прикладному искусству. Материал сгруппирован отдельными блоками по каждому виду декоративно прикладного искусства. Цель программы Юная Рукодельница творческое развитие учащихся, расширение технического и эстетического кругозора, развитие навыков самостоятельной работы, создание условий для формирования художественно творческих способностей и потребностей к декоративно прикладной деятельности. Задачи Обучающая Закреплять и расширять знания в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно прикладного искусства. Совершенствовать умения и формировать навыки работы с наиболее распространенными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов, а также по использованию художественных материалов. Ознакомление учащихся с различными видами рукоделия, их историей, способами художественной обработки материалов. Обучение приемам и последовательности обработки текстильных материалов, швейных изделий, изделий из бумаги, соленого теста и др. Отличительной чертой подросткового возраста необходимо учитывать возрастную, половую дифференцированную законы природы при выборе содержания, форм, методов обучения и взаимодействия педагога и обучающегося, что позволит восполнить дефицит общения у обучающегося. Принцип культуросообразности отражение культурных ценностей через содержание, формы и методы обучения. Создание среды, Растящей и питающей личности П. Флоренский. Принцип демократизма и сотрудничества реализуется на равноправном общении как обучающегося с педагогом, так и между детьми, что позволяет обучающемуся свободно мыслить, находить новые идеи и решения поставленные педагогом или самим обучающимся. Принцип включения личности в социально значимую активную деятельность учит преодолевать психические барьеры и трудности, которые препятствуют активно развиваться и реализоваться. Принцип самореализации в творчестве позволяет обучающемуся раскрыть, развить и реализовать имеющиеся у него возможности и интересы. Принцип постепенного убывания помощи и увеличения доли самостоятельной деятельности обучающегося. Овладение учащимися содержанием программы кружка Юная Рукодельница не только обогатит их духовно, но и подготовит к взрослой жизни, даст возможность поставить на рынок товаров и услуг уникальный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание. Программа кружка Юная Рукодельница включает в себя историю возникновения и развития рукоделий изучение основы композиции, цветоведения, дизайна и художественного оформления изделий способы определения уровня творческих способностей и возможности влиять на их развитие изучение технологий изготовления изделий в различных техниках умение оценить качество изделия умение организовать труд и самостоятельную работу приобретение навыков работы с бумагой, стеклом, кожей, лоскутом и бисером мн. Обучение проводится в двух направлениях усвоение теоретических знаний формирование практических навыков. Формы работы с детьми по ознакомлению с декоративно прикладным искусством Беседы Работа с электронными пособиями Работа с Интернет источниками Проведение мастер классов Практические задания Рассматривание изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц Выставки детских работ по декоративно прикладному искусству Экспериментирование с различными художественными материалами Творческий проект Соревнования, развлечения, экскурсии. Конкурсы декоративно прикладного исскуства. Отличительной особенностью программы является то, что при изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экономическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями, видами народного декоративно прикладного творчества и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями рациональное расходование материалов, утилизация отходов. Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учеников, но и раскрыть индивидуальные способности каждого ученика, что способствует осознанному выбору профессии. Основная форма обучения учебно практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, практические и учебно практические работы.