Программа Воспитательной Работы Классного Руководителя' title='Программа Воспитательной Работы Классного Руководителя' />Невозможно говорить о функциях, содержании деятельности классного руководителя вне конкретной воспитательной системы школы. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Программа воспитательной работы классного руководителя, 7 9 классы. Программа воспитательной работы классного руководителя Мы новое поколение России Текст научной статьи по специальности Народное. И самая большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе гармонично сочетать. Программа Воспитательной Работы Классного Руководителя' title='Программа Воспитательной Работы Классного Руководителя' />Программа воспитательной работы в классе. Основные разработчики программы Ширинская Любовь Анатольевна, классный руководитель, учитель географии Цели и задачи программы, важнейшие целевые показатели Воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией. Перечень основных направлений Гражданско патриотическое воспитаниеЯ гражданин России Нравственное воспитаниеЯ человек и личность Экологическое воспитаниеЯ отвечаю за окружающий мир Физическое воспитание и здоровый образ жизниЗдоровый образ жизни Эстетическое воспитаниеМир прекрасного. Трудовое воспитание Ученическое самоуправление Содружество объединений школьников Исполнители Классный руководитель Система организации контроля за выполнением программы Общее руководство программой осуществляет заместитель директора лицея по воспитательной работе. Программа воспитательной работы классного руководителя класса на 201 201 учебный год. Инструкция Пользования На Стиральная Машинку Indesit Ws 84 Tx. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Контроль за реализацией разделов, направлений программы осуществляет администрация лицея Пояснительная записка. Воспитание великое дело им решается судьба человека. Белинский Воспитание один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации. Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. В условиях сегодняшнего дня, поставленная цель и задачи воспитательного процесса в школе требует особого отношения к роли классного руководителя в воспитании. Невозможно говорить о функциях, содержании деятельности классного руководителя вне конкретной воспитательной системы школы. Воспитание должно выступать не как пассивное усвоение воспитанниками передаваемого воспитателями опыта, не как активная деятельность воспитанников, организуемая воспитателями, не как активная деятельность воспитанников без воспитателей, а как общая творческая бескорыстная и самоотверженная забота членов общества о всестороннем развитии личности каждого из них в процессе познания и преобразования окружающей деятельности. Главное в воспитательной работе в характере взаимодействия классного руководителя и воспитанников, т. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними. Воспитательная система класса как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Она относится к социальному типу систем, то есть является. Воспитательная система класса это достаточно сложное социально педагогическое явление, состоящее из большого количества элементов. Цель и задачи программы воспитания. Приоритетным смысловым стержнем программы воспитания Новое поколение является воспитание духовно нравственного развития ребенка, т. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией главная цель воспитательной программы. В соответствии с поставленной целью определены задачи программы воспитания 1. Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Формирование гражданско патриотических качеств личности. Воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию. Формирование культуры здоровья. Основные принципы программы воспитания Новое поколение. Программа воспитательной работы разработана как целостная система воспитания и включает в себя принципы наиважнейшие правила, выражающие объективную сущность отношений классного руководителя и воспитанника в процессе их взаимодействия, позволяющие воспитать социально активную, нравственно и физически здоровую личность. Приоритетными принципами построения воспитательной системы класса являются. Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, рационального и иррационального. Признать равно важными для общества и личностно значимыми для индивида все ипостаси человеческого. Задача о здоровье воспитанника есть крайне важная общественная задача классного руководителя. Это забота о здоровье духа воспитанника. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо найти. Поэтому, исходная позиция классного руководителя к воспитаннику доверие, опора на имеющийся у него потенциал, поиск и развитие его дарований, любознательности, способностей, стимулирование внутренних сил ребенка, создание условий для раскрытия творческих способностей. Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Создается обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению важных задач, стоящих перед классным руководителем и учащимися. Через свое участие в решении проблем ребята вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Совместное участие в мероприятиях, поездках, походах, соревнованиях сближает учащихся, позволяя им раскрыться в любых ситуациях. Ученическое самоуправление форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей. В гуманистической педагогике главным субъектом воспитания является сам ребенок, поэтому одним из важных условий его развития является самовоспитание, которое подчеркивает целенаправленные действия самого воспитанника. Основой самовоспитания является волевой компонент, который позволяет детям формировать в себе необходимые качества, проявлять самостоятельность в принятии решений для достижения целей и их реализации. Стремление ребенка удовлетворить свои потребности и желание классного руководителя сделать все от него зависящее для организации необходимых условий для этого образуют вместе необходимое единство целей воспитателя и воспитанника. Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия. Разговор с ребенком идет с позиции Ты хочешь признания, уважения товарищей Прекрасно, давай подумаем вместе, как этого достичь, что для этого нужно и что этому мешает. Рекомендации по реализации программы воспитанияНовое поколение. Для реализации программы в данном классном коллективе наиболее эффективными будут следующие формы воспитательной работы развлекательные мероприятия, походы и экскурсии, интерактивные формы интеллектуальной деятельности, спортивные командные игры и соревнования, встречи с интересными людьми. Классный руководитель постоянно взаимодействует с культурно досуговым центром, центром туризма, детской музыкальной школой, библиотеками, спортивной школой, домами творчества. Реализация программы невозможна без постоянного взаимодействия с родителями. Программа рассчитана на период 2. В процессе реализации программы в нее могут вноситься коррективы по результатам проводимых мониторингов и анализа работы на каждом этапе, а также включаться новые Научно методическое обеспечение программы воспитания Новое поколениеДля реализации программы воспитания классному руководителю необходимо иметь библиотечку методической, научно популярной литературы, материалы периодических изданий по всем направлениям воспитательной работы. Необходимо сотрудничество со всеми школьными службами социально психологической, медицинской, административно хозяйственной.